練習一、使用空間分析模組進行學區範圍劃分

國小、國中學區劃分的原則很多，例如需要考量交通因素，亦即以交通動線及距離遠近為依據，國小以公里為原則，國中以五公里為原則，接著以鄰、里、村別劃分學區。如新設學校、新社區成立、社區老化學校、行政區域調整、不可抗力因素等情況發生，鎮市公所會重新劃分學區。但大學便沒所謂學區的問題，因為大學的學生是從四面八方而來的。即便如此，還是會人挑選離家較近的大學就讀，故本練習請嘗試如何單純利用「台北市各大學就學人數」劃分出各自的學區範圍。

一、載入台北市(台北市_67.shp)與學校(大專校院_台北市.geo)之圖層。

二、對學校圖層點選右鍵，開啟學校的屬性表格，可看到待會會使用到的學生人數欄位。

三、依序選取「空間分析模組」>「距離分析」>「直線距離」。

四、跳出直線距離視窗，請依下列順序操作：

1. 圖層選取大專校院_台北市圖層。

2. 網格大小可自行修改，本範例不做修改。

3. 勾選「落點網格」並選取儲存路徑及輸入檔名。

五、產生之Allocation_大專校院_台北市圖層即為台北各大學可能的學區範圍。由圖可發現，學校集中的區域，其學區範圍會很小。這就很類似於同類型的商店，若都在附近，且實力相當，很容易產生激烈的競爭，同類型商店越多，能招攬到的客人便越少。

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